一、基本情况

　　周海涛，男，1972年12月出生于陕西汉中。2004年于清华大学公共管理学院完成博士后研究后，任教于北京师范大学教育管理学院。2005年晋升为副教授、硕士生导师，任国际合作部主任。主要从事教育发展策略与区域规划、教育战略理论与院校管理、课程理论与研究生教育管理、公共管理理论与方法、人力资源开发与领导能力建设等领域的教学与研究工作。

二、学术简历

2004.9－至今北京师范大学教育管理学院教师
·2004—2005年，主持完成全国教育“十五”规划课题“基于拔尖创新人才目标的研究生课程发展研究”（EGA030464）。
·2004—2005年，主持完成北京市教育“十五”规划课题“北京高等教育消费研究”（CDA03045）。
·2004—2005年，参与申报World Bank Loan /DFID Grant Basic Education In Western Areas Project “Proposal of Impact Assessment System Study”（已立项）。2004年，参与申报“教育发展系列”精品课程建设项目（已立项）。
·开展“区域教育发展战略”、“人力资源开发与管理”等硕士生课程教学工作。
2002.9－2004.8清华大学公共管理学院博士后
· 2004年，主持完成第34批中国博士后基金课题“研究生教育发展潜力与政策激励研究”。
·2004.1—2004.8，任日本广岛大学“中日高水平大学比较研究”项目独立承担者，完成中国概况部分。
·2003.7—2004.2，任国家科协攻关课题“我国公民科学素质建设的历史经验和教训”独立承担者，完成“历史经验”部分。
·2002—2004年，主要参与全国十五规划国家课题“中国研究生教育发展战略研究”：撰写开题、结题报告；主持进行了22所研究生培养单位、1900人的问卷调查。
·2003.3—2003.10，任全国“十五”教育科学规划国家重点课题“我国转型期教育重大政策案例研究”独立承担者，完成“高等教育部分”。
·2002—2003，主要参与完成国家自然科学基金与教育部科技攻关重大课题“中国研究型大学建设与发展战略研究”：执笔起草了政策建议报告、课题总报告（3.6万字）；撰写了“中国研究型大学建设的策略与方法”（5万字）、“中国研究型大学建设的指导思想与发展目标”（3.6万字）、“中国研究型大学的办学理念与运行机制”（4.5万字）、“推进教育创新，加快研究型大学建设”（3.7万字）。(该课题被鉴定为“国际先进水平”，2003年出版中国研究型大学建设与发展一书。)
·开展“人力资源开发与管理”、“教育管理决策”、“课程与教学论”硕士生课程教学。
1999.9－2002.6华东师范大学教育系博士研究生
·2001年参与教育部“创新观念、创新能力与创新人才培养研究”课题（课题组第一参加人），2001年底结题。
·2000年完成上海市政府“教育消费的国际比较”研究课题，任课题组副组长。
1996.9—1999.7陕西师范大学教育管理研究所硕士研究生
·1999年，主持完成陕西省科委“知识经济与陕西高等教育改革和发展”课题。
·主要参与完成教育部人文社科“九五”课题：“高等学校教育收费与经济欠发达地区家庭高教投资”。
·参与教育部师范教育课题“21世纪初西部经济欠发达地区职业教育对教师要求和师范教育的改革与发展”和“21世纪初西部经济欠发达地区师范院校师资建设研究”。
1991.7—1996.8杨凌职业技术学院教师
·1991.7—1996.8，担任杨陵职业技术学院校长办公室秘书工作，参与制定、撰写学院5项规划，参与完成陕西省职业技术教育改革与发展课题2项。
·承担“管理学”教学与部分翻译工作。

三、代表性论文

近年来，发表论文50余篇，代表性论文主要有：
　1）周海涛：体制创新：构建现代大学制度的关键，中国高等教育2004.17；
　2）周海涛：大学课程目标与内容调查报告，教育研究2004.1；
　3）郝文武、周海涛：经济欠发达地区中等职业教育的发展与高等师范教育改革，教育研究2000.4；
　4）周海涛：知识经济与高等教育，辽宁高等教育研究1998.3（被新华文摘1998年8期辑览）；
　5）薛天祥、周海涛：漫谈高等教育质量评估与监控体系，中国高等教育2000.20；
　6）周海涛：超常增长与高等教育可持续发展，高等教育研究2000.1；
　7）周海涛：“入世”给中国高等教育带来的机遇，高等教育研究2001.1；
　8）薛天祥、周海涛：确立高等教育质量保证的正确观念，教育发展研究2001.7；
　9）周海涛：WTO冲击中国教育：挑战还是机遇？，教育发展研究2001.1；
　10）周海涛：创新：课程的价值基础，清华大学教育研究2003.4；
　11）崔允漷、周海涛：试论普通高中的独立价值：性质、任务和培养目标，全球教育展望2002.3；
　12）周海涛：浅议高等教育平等，吉林教育科学·高教研究2001.3；
　13）周海涛：WTO：蕴含多少教育发展的挑战与机遇，人民教育2001.2；
　14）周海涛：WTO与中国高等教育发展，高教探索（广州）2000.4；
　15）周海涛：“入世”中国教育应如何发展，教育理论与实践2000.5；
　16）周海涛：试论一流大学的教师队伍建设，现代大学教育2003.5；
　17）周海涛：趋势与展望：高等教育发展表征简论，国家教育行政学院学报2003.1；
　18）王战军、周海涛：怎样建设有中国特色的研究型大学，学位与研究生教育2003.3；
　19）周海涛：以教育创新建立现代高校制度，科学时报2003.12.16；
　20）周海涛：高等教育理念刍议，有色金属高教研究2001.2；
　21）周海涛：“全面发展”：科学教育与人文教育融合的基石，江苏高教2000.3；
　22）周海涛：知识经济社会的高等教育发展，有色金属高教研究1998.5；
　23）周海涛：信息时代教学模式的嬗变，辽宁教育研究2001.6；
　24）周海涛：素质教育的可持续发展特性，上海教育科研1998.6；
　25）周海涛：素质教育常用方法试析，教育评论1997.1；
　26）周海涛：大学科学研究中的价值取向，辽宁高等教育研究1999.6；
　27）周海涛：教育理解，现代大学教育2002.2；
　28）周海涛：教育的同质化与特色化统整，国家教育行政学院学报2002.1；
　29）周海涛：教育改革经验：要想借鉴不容易，教育科学研究2002.4；
　30）周海涛：也谈“减负”，辽宁教育研究2001.3；
　31）周海涛：也谈高等教育的大众化，有色金属高教研究1999.3。

四、主要著作

除博士论文走向创新时代的大学课程发展、博士后出站报告研究生教育发展转型研究外，主要有：
　1）学校与社区关系（主译，50万字），重庆大学出版社2003年版；
　2）案例研究方法的设计与策略（主译，19万字），重庆大学出版社2004年版；
　3）案例研究方法的应用（主译，16万字），重庆大学出版社2004年版；
　4）高等教育学（薛天祥主编、周海涛副主编），广西师范大学出版社2001年版；
　5）WTO与中国教育（薛天祥、周海涛编），中国青年出版社2001年版；
　6）高等学校设置的理论与实践（合著），华中师范大学出版社2000年版；
　7）高效教学策划与实施（参编译，11.8万字），中国农业出版社1999年6月版。

五、教学科研获奖情况

　1）2004年，“研究生教育发展潜力与政策激励研究”课题获中国博士后科学基金三等奖，独立获得者；
　2）1999年，“知识经济与陕西高等教育改革与发展”课题获陕西省科技进步三等奖，独立获得者；
　3）2001年，担任副主编的高等教育学获上海市第七届教育科研成果奖三等奖，在合作者中排序为第三位；
　4）2001年，获上海市教育党委第六届高校理论征文奖三等奖，在合作者中排序为第一位；
　5）2000年，获华东师范大学第八届“大夏杯”科技大赛二等奖，独立获得者；
　6）2000年，获华东师范大学首届教育研究优秀成果奖二等奖，独立获得者。