基本情况介绍
郑林，男，北京师范大学历史学院教授，博士生导师。主要研究方向：历史课程与教学论，中国史。1987年至1991年，就读于北京师范大学历史系，获历史学学士学位。1998年至2001年，就读于北京师范大学历史系，获教育学硕士学位。2001年至2004年，就读于南京农业大学科学技术史系，获理学博士学位。2004年至今，北京师范大学历史学院任教。2006年至2011年，曾任历史学院分党委副书记。现任历史教学论教研室主任，党政教法教工联合党支部书记。

课程信息
历史学理论与方法
中学历史教材分析
国内外中学历史教材比较研究
历史课程论
历史教学论
历史教育测量与评价
出版专著
《历史课程教材教法研究》,北京: 社会科学文献出版社，2018年。
《基于学生核心素养的历史学科能力研究》,北京: 北京师范大学出版社，2017年。
《中学历史教材分析》，北京：光明日报出版社，2013年。
《现代化与农业创新路经的选择——中国近代农业技术创新三元结构分析》，北京: 北京师范大学出版社，2010年。
发表论文
《如何用旧教材实现新课标的历史学科核心素养目标》，《历史教学》2018年第15期。
《历史课应回归史学的教育功能》，《历史教学》2017年第19期。
《中学生历史学科能力构成及表现研究》，《课程?教材?教法》2017年第8期。
《基于学科素养的初高中历史教学衔接研究》《历史教学》2017年第13期。
《历史学科素养在“做历史”的过程中落地》《历史教学》2017年第11期。
《中学生历史学科能力表现影响因素研究》《历史教学》2017年第5期。
《例谈新课程下历史课堂教学目标的设计》《历史教学问题》2016年第5期。
《促进学生历史学科能力发展的教学设计》《历史教学》2016年第17期。
《21世纪中国内地历史课程与教学的发展趋势》，《教师杂志》（澳门）2015 年12月。
《历史课程目标及其分类的探索》，《中学历史教学》2015 年第12 期。
《提高历史素养，深化课程改革》，《历史教学问题》2015年第2期。
《中学生历史学科能力表现及测评初探》，《历史教学》2015年第9期。
《基于历史学科能力培养的习题设计研究述略》，《历史教学问题》2014年第4期。
《高中历史必修2“古代中国农业”相关概念辨析》，《历史教学》2014年第3期。
《现代化史观与历史知识的建构》，《中学历史教学参考》2013年第8期。
《全球史观与历史知识的建构》，《中学历史教学参考》2013年第7期。
《普通高中历史课程标准编订中的核心问题探讨》，《历史教学》2013年第11期。
《现代化史观与历史知识的建构》，《中学历史教学参考》2013年第8期。
《全球史观与历史知识的建构》，《中学历史教学参考》2013年第7期。
《文明史观与历史知识的建构》，《中学历史教学参考》2013年第6期。
《唯物史观与历史知识的建构》，《中学历史教学参考》2013年第5期。
《普通高中历史课程标准（实验）实施现状调研报告》，《历史教学》2013年第3期。
《普通高中历史课程标准（实验）成就与问题综述》， 《中学历史教学参考》2013年第1-2期。
《提高师范大学历史教育实习效果的探索》，《历史教学》2012年第12期。
《普通高中新课程历史教科书难度问题分析》，《历史教学》2012年第5期。
《论中学探究式历史学习课程的内容选择与编排》，《课程教材教法》，2011年第10期。
《教材编写如何有利于教学方式的转变——来自英国历史教材的经验》，《历史教学问题》，2011年第3期。
《中学历史课程“过程”目标相关问题探讨》，《历史教学问题》2010年第1期。
《教育部直属师范大学历史教学论类课程建设的几个问题》，《史学史研究》2010年第1期。
《历史教育国际交流的回顾与反思》，《历史教学问题》2009年第1期。
《提高历史课堂教学效果的一个关键问题——处理好教学与教科书的关系》，《历史教学》（中学版）2007年第2期。
《师范院校历史教学法课程的定位及改革思路》，《历史教学》（高校版）2007年第3期。
《历史课堂教学中的问题设计》，《历史教学》2006年第7期。
《历史课程改革中的教学方法问题》，《历史教学问题》2006年第3期。
《论历史活动探究课的定位、目标与组织形式》，《历史教学》2005年第3期。
《制约中国近代农业发展的制度与管理因素探析》，《甘肃农业大学学报》 2005年第1期。
《中国近代农业技术创新体系中的技术供给源研究》，《甘肃农业大学学报》2004年第6期。
《中国近代科研体系的形成》，《广西民族学院学报》2004年第4期。
《现代化与三元结构的农业技术创新体系-中国近代农业技术创新与需求初探》，《中国农史》2004年第3期。
《中国传统农业在近代面临的危机》, 《古今农业》 2004年第2期。联系方式
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