姓名：
张海燕
职称：
讲师
系所中心：
会计系
联系电话：
电子邮箱：
zhanghy@bnu.edu.cn
Copyright©2011北京师范大学经济与工商管理学院
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张海燕老师【个人简历】
教师简介
张海燕，北京师范大学经管学院会计系教员，中国人民大学管理学(会计学)博士，主要研究领域:财务会计准则理论，组织绩效评价，公共部门信息披露与理财等。近年来致力于财务会计学领域的案例教研与基于财务与会计视角的本土管理案例研发、基于会计信息对企业管理的功能改进、组织与项目绩效评价、尝试性地架构财务会计学科的新框架、公立组织理财框架等领域的研究。
参与国家自然科学基金、中国会计学会等多项学术课题的研究，担任其中多项课题的主要执笔人，并独立承担不同层面的课题研究，立足于课题研究为中国管理实践服务，注重决策信息提供的可靠与研究项目的实际意义与应用价值。在《经济纵横》、《税务研究》，《财政研究》，《财务与会计》，《中国注册会计师》，《中国财经信息资料》，《经济研究参考》等期刊发表学术论文多篇。独立编著《会计学原理》，参与翻译《政府与非营利组织会计》，《高级会计学》，与人合编《资产证券化原理与实务》（普通高等教育“十一五”应用型规划教材·金融系列），《财务会计学》等多部专业著作与教材，在会计学科分层次教学方面拥有丰富经验。
参与组织活动与社会贡献：
作为会计系教员之一，以特有的专业敏感打造教师职业精神，自觉做到自身成长与组织贡献的协同效应：会计学本科教学平台上，身体力行实践周课程建设，作为该课程之执行教员，2010-2013期间连续参与四届实践周课程策划与实施工作，持续改进，将此课程打造成会计系层面上“商道，财道，会计道”之内外交流平台。作为“会计系十周年庆典活动”筹委会核心成员，参与系主任牵头的策划创意工作，特别是倾力于会计系十周年庆典的相关文本编辑与撰写工作，为师大会计之十年立意，立言提供文本基础；基于自身视角之工作感悟，倾情写作《会计十年感言》，其理念成为会计系全体同仁之集体认同的核心价值观，为弘扬组织主旋律提供正能量，为打造会计系文化风景线奠定基调。
作为经管学院工会成员，2011年度，组织委托参展校工会、校保卫联合举办“119”消防宣传展览竞赛，获得大赛一等奖。2012年度，组织委托参与部门工会特色活动申报工作，撰写《从善如流温暖人心和谐发展——经管学院文化建设项目总结》，获得学校工会颁发的部门工会活动一等奖。2013年度参与学院工会申办“模范教职工之家”的筹备工作，组织委托主笔本届学院工会申报“教职工之家”的自评报告，为学院工会首次成功申报“模范教职工之家”奠定文本基础。
缘于爱岗敬业与组织贡献的认可，由会计系推举被评为“北京师范大学经济管理学院2012年度优秀员工”。
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张海燕老师【教育背景】
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张海燕老师【学术研究】
代表性专著:
削富济贫的艺术
—基于分税制政策运行视角的均等化效应检验
张海燕,经济科学出版社,2013.
分税制自1994年实施以来至今已近20个年头。基于学术分析的视角，有的学者通过比较分税制实施的中央对地方转移支付前后地区间人均财政支出差异水平的变化，认为中央对地方转移支付有效地推进了地区间人均财政支出的均等化；有的学者通过对地区间人均财政支出差异的来源分解，认为中央对地方转移支付加大了地区间人均财政支出差异。
笔者认为这两种观点难免有所偏颇，分税制的政策绩效衡量应当考虑将分税制实施后中央财政从各地区集中的财力还原到各地区，按此计算假定不实施分税制的各地区人均财政支出差异水平，与实际各地区人均财政支出差异水平进行比较。按此分析思路，本文基于1994-2009年的有关数据对分税制政策运行的均等化效果进行了相关测算与分析，得出基尼系数的缩小程度由1994年的2.8%提高到2009年的42.7%。这为分税制财政管理体制有效缩小地区间人均财政支出差异水平提供可靠证据。
代表性论文：
1．张海燕，中央对地方转移支付的绩效描述，《经济纵横》，2012年第12期。2、张海燕，分税制均衡地区间财政支出效果实证分析，《财政研究》，2011年第9期。3、张海燕，我国增值税地方分享部分的区域间分配办法及其改进，《山东财政学院学报》2009年第6期。4、张海燕，所得税收入分享改革效果实证分析，《地方财政研究》2007年第11期。
5、张海燕，关于财政超收收入安排问题的分析与建议，《经济研究参考》2012，36。
6.张海燕、荆新，完善地区间税收分配制度推进经济增长方式的转变，《税务研究》2006年第5期。
近期发表：
宏观税负、社会公平与政府收入汲取模式改进研究
张海燕《税务研究》201308Forthcoming
我国政府收入占GDP比重的高低一直是社会各界高度关注的议题。全面审视我国政府收入，笔者认为该议题当下的主要矛盾不在其规模方面，而在于政府收入的汲取模式。基于这一视角的思考，文章从我国政府收入汲取模式形成发展的路径依赖与特定经济发展阶段的具体要求、经济后果等方面进行了分析，认为我国政府收入模式的现实操作主要立足于税收征收管理方面的方便，有利于做大政府收入规模，但存在刺激政府盲目铺摊子上项目、税收负担累退等问题，而这些问题已成为当下经济发展方式转变、社会公平达成的现实障碍。据此，本文提出政府收入汲取模式的下一步改革应在战略视角考虑提高直接税比重，降低间接税比重，当下的改革路径应考虑基于现实需要继续保留的间接税要改在最后一个环节征收。
代表性研究报告：
1．《财政转移支付与地方财政支出均等化》张海燕，北京师范大学经济管理学院985系列研究报告2012，总主持人，李实。
2．《我国现行预算会计体系存在问题及分析》，张海燕，政府会计改革系列研究报告2005，财政部会计司委托研究，总主持人，冯淑萍。
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张海燕老师【研究方向】
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张海燕老师【讲授课程】
讲授课程:
本科学生：
PrinciplesofAccounting（主讲）
会计学专业入门课程。
本课程重在讲授与学习作为国际通用商业语言的会计的语音与基本语法规则，依托于借贷复式记账方法的技术聚焦于服务组织、商业组织以及制造业组织的特定商业事实的会计映射，架构以利润为核心的资产、负债、所有者权益、收入与费用的表达系统，传承一般公认会计原则(GAAP)，体会何为成本收益权衡，何为实质重于形式，何为会计职业判断，何为会计之分类艺术，在商业实践感知与会计专业基本技能培养的基础上，重在培育会计职业情感与提升会计专业素养。
高级会计学（主讲）
会计学专业财务会计学课程的提高版本。
本课程重在商业语言的语义解读与传承。依托于资本市场上发生的会计故事，以资本运营的战略视角审视会计信息的生产与提供，在非完全有效的市场上依托理性经济人假设阐述利润最大化与超越最大化的逻辑。
本课程主要依托于合并报表的编制技术聚焦并购领域衍生出来的会计议题表达，体会何为并购会计的专业视角解读；对于因金融创新衍生的突破会计基本假设的商业事实如何基于GAAP进行诠释，探索金融工具会计的研究空间；通过资产减值会计的专题描述，体会何为管理世界中“直面惨淡事实”的勇气与会计信息表达世界中“有容乃大”的逻辑；依托于公允价值的计量议题，认知会计计量世界中的“二元结构”，分析财务报告世界里因此而产生的“九九归一”趋势，体会会计学说与商业事实对接时“信息观”与“价值观”的平衡艺术。
会计学（分工合作）
经济管理相关专业（非会计专业）的平台课程。
在商言商，以商业语言的专业视角表达与解读发生在商业世界里的故事与逻辑。
会计学专业实践周课程（执行教师）
把最美的商业风景，给大一新生。
本课程的设置致力于达成高端财务人员培养层面必要的职业情感与专业技能储备，整合业内明星阵容，专设“学长手拉手”，“嘉宾面对面”，“商业创意原生态展示”，“欧美留学导航”，“知名企业参访”等环节，展示“商道，财道，会计道”，在一年一度的实践周活动期间给会计系大一新生一场专业感知视角的会计实务与学术盛宴。
会计学专业硕士研究生：
高级会计学（主讲）
本课程是会计学专业研究生层面致力于财务会计实务领域的技能提高与会计专业研究层面的素养提升课程。
主要以专题研究的方式聚焦企业合并会计，合并报表理论探讨，资产减值议题，金融工具会计，外币报表折算，公允价值计量等专题进行文献研读与案例研究相结合的研讨方式帮助学生形成针对特定专业议题的系统分析，判断与解读能力，并在此过程中注重研究能力的提升与专业素养的培育。
MBA专业学位学生
会计学（平行授课）
自北师大MBA招生（2008年）以来，一直是核心课程《会计学》的授课教师，本课程在理解会计学基本理念的基础上，重在正确解读与运用财务会计信息，服务于决策需要，在此基础上在商言商，深度理解会计职业情感，分享会计与商业的沟通智慧。
MBA学生评价（2012）：专业知识扎实，教学业务精通，教学语言优美、流畅、深刻；课程深入浅出，理论结合实际，讲课有激情，有思想高度；逻辑清晰，亲和，体现出精英文化，具有个人魅力。
高级财务会计（主讲）
本课程是MBA平台上的专业选修课程，属于全过程案例教学建设课程。通过资本市场上的会计信息沟通案例，讲述商业世界中不确定情境下商业逻辑在会计视角的专业诠释与表达。
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张海燕老师【社会兼职】
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张海燕老师【荣誉】
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张海燕老师【课题】
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张海燕老师【人才培养】
教育就是培育新品种的花。
静等花开，听见花开的声音。
教育的一般状态是传道，教育的较高层面是唤醒，教育的最高境界为呵护。
对于原生态的创造性思维，应当敬畏，因此呵护。
作为2009工商管理，2009电子商务，2009会计三个自然班的班主任，以扎根的基础工作力求系统面上防患于未然，危机面前力行化解之道，以人为本。
2010-2011学年获得北京师范大学“优秀辅导员”荣誉称号。
2011年度被共青团北京师范大学委员会授予“2011北京师范大学暑期社会实践先进工作者”。
2012年度指导学生参加国际企业管理挑战赛，获“优秀导师”奖，指导学生获得中国赛区二等奖。
截至2013年6月，已经指导MBA9名学生完成学位论文的写作流程,全部毕业答辩，获得MBA硕士学位。
目前所带会计学专业硕士研究生：
张相竹（2010）
姚晓颖（2011）
雷思平（2012）
Copyright©2011北京师范大学经济与工商管理学院
3、张海燕，我国增值税地方分享部分的区域间分配办法及其改进，《山东财政学院学报》2009年第6期。4、张海燕，所得税收入分享改革效果实证分析，《地方财政研究》2007年第11期。
5、张海燕，关于财政超收收入安排问题的分析与建议，《经济研究参考》2012，36。
6.张海燕、荆新，完善地区间税收分配制度推进经济增长方式的转变，《税务研究》2006年第5期。
近期发表：
宏观税负、社会公平与政府收入汲取模式改进研究
张海燕《税务研究》201308Forthcoming
我国政府收入占GDP比重的高低一直是社会各界高度关注的议题。全面审视我国政府收入，笔者认为该议题当下的主要矛盾不在其规模方面，而在于政府收入的汲取模式。基于这一视角的思考，文章从我国政府收入汲取模式形成发展的路径依赖与特定经济发展阶段的具体要求、经济后果等方面进行了分析，认为我国政府收入模式的现实操作主要立足于税收征收管理方面的方便，有利于做大政府收入规模，但存在刺激政府盲目铺摊子上项目、税收负担累退等问题，而这些问题已成为当下经济发展方式转变、社会公平达成的现实障碍。据此，本文提出政府收入汲取模式的下一步改革应在战略视角考虑提高直接税比重，降低间接税比重，当下的改革路径应考虑基于现实需要继续保留的间接税要改在最后一个环节征收。
代表性研究报告：
1．《财政转移支付与地方财政支出均等化》张海燕，北京师范大学经济管理学院985系列研究报告2012，总主持人，李实。
2．《我国现行预算会计体系存在问题及分析》，张海燕，政府会计改革系列研究报告2005，财政部会计司委托研究，总主持人，冯淑萍。
Copyright©2011北京师范大学经济与工商管理学院
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张海燕老师【研究方向】
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张海燕老师【讲授课程】
讲授课程:
本科学生：
PrinciplesofAccounting（主讲）
会计学专业入门课程。
本课程重在讲授与学习作为国际通用商业语言的会计的语音与基本语法规则，依托于借贷复式记账方法的技术聚焦于服务组织、商业组织以及制造业组织的特定商业事实的会计映射，架构以利润为核心的资产、负债、所有者权益、收入与费用的表达系统，传承一般公认会计原则(GAAP)，体会何为成本收益权衡，何为实质重于形式，何为会计职业判断，何为会计之分类艺术，在商业实践感知与会计专业基本技能培养的基础上，重在培育会计职业情感与提升会计专业素养。
高级会计学（主讲）
会计学专业财务会计学课程的提高版本。
本课程重在商业语言的语义解读与传承。依托于资本市场上发生的会计故事，以资本运营的战略视角审视会计信息的生产与提供，在非完全有效的市场上依托理性经济人假设阐述利润最大化与超越最大化的逻辑。
本课程主要依托于合并报表的编制技术聚焦并购领域衍生出来的会计议题表达，体会何为并购会计的专业视角解读；对于因金融创新衍生的突破会计基本假设的商业事实如何基于GAAP进行诠释，探索金融工具会计的研究空间；通过资产减值会计的专题描述，体会何为管理世界中“直面惨淡事实”的勇气与会计信息表达世界中“有容乃大”的逻辑；依托于公允价值的计量议题，认知会计计量世界中的“二元结构”，分析财务报告世界里因此而产生的“九九归一”趋势，体会会计学说与商业事实对接时“信息观”与“价值观”的平衡艺术。
会计学（分工合作）
经济管理相关专业（非会计专业）的平台课程。
在商言商，以商业语言的专业视角表达与解读发生在商业世界里的故事与逻辑。
会计学专业实践周课程（执行教师）
把最美的商业风景，给大一新生。
本课程的设置致力于达成高端财务人员培养层面必要的职业情感与专业技能储备，整合业内明星阵容，专设“学长手拉手”，“嘉宾面对面”，“商业创意原生态展示”，“欧美留学导航”，“知名企业参访”等环节，展示“商道，财道，会计道”，在一年一度的实践周活动期间给会计系大一新生一场专业感知视角的会计实务与学术盛宴。
会计学专业硕士研究生：
高级会计学（主讲）
本课程是会计学专业研究生层面致力于财务会计实务领域的技能提高与会计专业研究层面的素养提升课程。
主要以专题研究的方式聚焦企业合并会计，合并报表理论探讨，资产减值议题，金融工具会计，外币报表折算，公允价值计量等专题进行文献研读与案例研究相结合的研讨方式帮助学生形成针对特定专业议题的系统分析，判断与解读能力，并在此过程中注重研究能力的提升与专业素养的培育。
MBA专业学位学生
会计学（平行授课）
自北师大MBA招生（2008年）以来，一直是核心课程《会计学》的授课教师，本课程在理解会计学基本理念的基础上，重在正确解读与运用财务会计信息，服务于决策需要，在此基础上在商言商，深度理解会计职业情感，分享会计与商业的沟通智慧。
MBA学生评价（2012）：专业知识扎实，教学业务精通，教学语言优美、流畅、深刻；课程深入浅出，理论结合实际，讲课有激情，有思想高度；逻辑清晰，亲和，体现出精英文化，具有个人魅力。
高级财务会计（主讲）
本课程是MBA平台上的专业选修课程，属于全过程案例教学建设课程。通过资本市场上的会计信息沟通案例，讲述商业世界中不确定情境下商业逻辑在会计视角的专业诠释与表达。
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张海燕老师【人才培养】
教育就是培育新品种的花。
静等花开，听见花开的声音。
教育的一般状态是传道，教育的较高层面是唤醒，教育的最高境界为呵护。
对于原生态的创造性思维，应当敬畏，因此呵护。
作为2009工商管理，2009电子商务，2009会计三个自然班的班主任，以扎根的基础工作力求系统面上防患于未然，危机面前力行化解之道，以人为本。
2010-2011学年获得北京师范大学“优秀辅导员”荣誉称号。
2011年度被共青团北京师范大学委员会授予“2011北京师范大学暑期社会实践先进工作者”。
2012年度指导学生参加国际企业管理挑战赛，获“优秀导师”奖，指导学生获得中国赛区二等奖。
截至2013年6月，已经指导MBA9名学生完成学位论文的写作流程,全部毕业答辩，获得MBA硕士学位。
目前所带会计学专业硕士研究生：
张相竹（2010）
姚晓颖（2011）
雷思平（2012）
Copyright©2011北京师范大学经济与工商管理学院
5、张海燕，关于财政超收收入安排问题的分析与建议，《经济研究参考》2012，36。
6.张海燕、荆新，完善地区间税收分配制度推进经济增长方式的转变，《税务研究》2006年第5期。
近期发表：
宏观税负、社会公平与政府收入汲取模式改进研究
张海燕《税务研究》201308Forthcoming
我国政府收入占GDP比重的高低一直是社会各界高度关注的议题。全面审视我国政府收入，笔者认为该议题当下的主要矛盾不在其规模方面，而在于政府收入的汲取模式。基于这一视角的思考，文章从我国政府收入汲取模式形成发展的路径依赖与特定经济发展阶段的具体要求、经济后果等方面进行了分析，认为我国政府收入模式的现实操作主要立足于税收征收管理方面的方便，有利于做大政府收入规模，但存在刺激政府盲目铺摊子上项目、税收负担累退等问题，而这些问题已成为当下经济发展方式转变、社会公平达成的现实障碍。据此，本文提出政府收入汲取模式的下一步改革应在战略视角考虑提高直接税比重，降低间接税比重，当下的改革路径应考虑基于现实需要继续保留的间接税要改在最后一个环节征收。
代表性研究报告：
1．《财政转移支付与地方财政支出均等化》张海燕，北京师范大学经济管理学院985系列研究报告2012，总主持人，李实。
2．《我国现行预算会计体系存在问题及分析》，张海燕，政府会计改革系列研究报告2005，财政部会计司委托研究，总主持人，冯淑萍。
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会计学专业入门课程。
本课程重在讲授与学习作为国际通用商业语言的会计的语音与基本语法规则，依托于借贷复式记账方法的技术聚焦于服务组织、商业组织以及制造业组织的特定商业事实的会计映射，架构以利润为核心的资产、负债、所有者权益、收入与费用的表达系统，传承一般公认会计原则(GAAP)，体会何为成本收益权衡，何为实质重于形式，何为会计职业判断，何为会计之分类艺术，在商业实践感知与会计专业基本技能培养的基础上，重在培育会计职业情感与提升会计专业素养。
高级会计学（主讲）
会计学专业财务会计学课程的提高版本。
本课程重在商业语言的语义解读与传承。依托于资本市场上发生的会计故事，以资本运营的战略视角审视会计信息的生产与提供，在非完全有效的市场上依托理性经济人假设阐述利润最大化与超越最大化的逻辑。
本课程主要依托于合并报表的编制技术聚焦并购领域衍生出来的会计议题表达，体会何为并购会计的专业视角解读；对于因金融创新衍生的突破会计基本假设的商业事实如何基于GAAP进行诠释，探索金融工具会计的研究空间；通过资产减值会计的专题描述，体会何为管理世界中“直面惨淡事实”的勇气与会计信息表达世界中“有容乃大”的逻辑；依托于公允价值的计量议题，认知会计计量世界中的“二元结构”，分析财务报告世界里因此而产生的“九九归一”趋势，体会会计学说与商业事实对接时“信息观”与“价值观”的平衡艺术。
会计学（分工合作）
经济管理相关专业（非会计专业）的平台课程。
在商言商，以商业语言的专业视角表达与解读发生在商业世界里的故事与逻辑。
会计学专业实践周课程（执行教师）
把最美的商业风景，给大一新生。
本课程的设置致力于达成高端财务人员培养层面必要的职业情感与专业技能储备，整合业内明星阵容，专设“学长手拉手”，“嘉宾面对面”，“商业创意原生态展示”，“欧美留学导航”，“知名企业参访”等环节，展示“商道，财道，会计道”，在一年一度的实践周活动期间给会计系大一新生一场专业感知视角的会计实务与学术盛宴。
会计学专业硕士研究生：
高级会计学（主讲）
本课程是会计学专业研究生层面致力于财务会计实务领域的技能提高与会计专业研究层面的素养提升课程。
主要以专题研究的方式聚焦企业合并会计，合并报表理论探讨，资产减值议题，金融工具会计，外币报表折算，公允价值计量等专题进行文献研读与案例研究相结合的研讨方式帮助学生形成针对特定专业议题的系统分析，判断与解读能力，并在此过程中注重研究能力的提升与专业素养的培育。
MBA专业学位学生
会计学（平行授课）
自北师大MBA招生（2008年）以来，一直是核心课程《会计学》的授课教师，本课程在理解会计学基本理念的基础上，重在正确解读与运用财务会计信息，服务于决策需要，在此基础上在商言商，深度理解会计职业情感，分享会计与商业的沟通智慧。
MBA学生评价（2012）：专业知识扎实，教学业务精通，教学语言优美、流畅、深刻；课程深入浅出，理论结合实际，讲课有激情，有思想高度；逻辑清晰，亲和，体现出精英文化，具有个人魅力。
高级财务会计（主讲）
本课程是MBA平台上的专业选修课程，属于全过程案例教学建设课程。通过资本市场上的会计信息沟通案例，讲述商业世界中不确定情境下商业逻辑在会计视角的专业诠释与表达。
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张海燕老师【人才培养】
教育就是培育新品种的花。
静等花开，听见花开的声音。
教育的一般状态是传道，教育的较高层面是唤醒，教育的最高境界为呵护。
对于原生态的创造性思维，应当敬畏，因此呵护。
作为2009工商管理，2009电子商务，2009会计三个自然班的班主任，以扎根的基础工作力求系统面上防患于未然，危机面前力行化解之道，以人为本。
2010-2011学年获得北京师范大学“优秀辅导员”荣誉称号。
2011年度被共青团北京师范大学委员会授予“2011北京师范大学暑期社会实践先进工作者”。
2012年度指导学生参加国际企业管理挑战赛，获“优秀导师”奖，指导学生获得中国赛区二等奖。
截至2013年6月，已经指导MBA9名学生完成学位论文的写作流程,全部毕业答辩，获得MBA硕士学位。
目前所带会计学专业硕士研究生：
张相竹（2010）
姚晓颖（2011）
雷思平（2012）
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