赵丽琴，心理学博士、教授。毕业于北京师范大学心理学院。现任北京工业大学人文学院社会工作系主任，硕士生导师，兼任中国心理学会临床心理与咨询专业委员会注册心理咨询师，教育部高教司网络培训中心《大学生心理健康》主讲教授。2008年作为高级访问赴澳大利亚弗林德斯大学进行访学，对自闭症的早期诊断与治疗进行了研究。
主讲课程：人格心理学、人格测评、心理咨询的理论与实践、社会心理研究（双语）
研究方向：青少年心理健康、心理咨询、社会心理等
主要成果：
（一）著作教材
1．《怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种教育策略》（专著），华东师范大学出版社， 2010年8月
2．《差异化教学》（译著），华东师范大学出版社，2015年3月
3.《激发0—5岁孩子智力的方法》（译著），中国人口出版社，1998年10月
4. 北京市精品教材《大学生心理健康指南》（主编），高等教育出版社，2010年11月
5． “十二五”高等职业教育国家规划教材《大学生心理健康教程》（主编），语文出版社， 2014年7月
6. 《青少年心理健康教育》（主编），中央广播电视大学出版社，2016年7月7. 《儿童社会工作案例评析》（主编），中国社会出版社，2016年11月
8.《大学生心理优化辅导》（副主编），高等教育出版，2005年4月
9．《教育心理学的生机》（参译），江苏教育出版社， 2005年12月
10.《健康心理与人才发展》（参编），世界图书出版公司，1999年6月
11.《人际交往与人才发展》（参编），世界图书出版公司，1999年12月
12.《个性优化与人才发展》（参编），世界图书出版公司，2001年10月
（二）论文和研究报告
1．《动机因素在问题解决迁移中的作用》，华南师范大学学报，2008年第5期，CSSCI
2．《成就目标理论研究中的问题及展望》，教育研究与实验，2006年第5期，独著，CSSCI
3.《同伴关系与学业投入的研究综述》，宁波大学学报（教育科学版），2013年第7期，人大报刊复印资料全文转载
4．《差异化教学策略刍议》，课程教材教法，2014年第4期，CSSCI
5.《基于学生个体差异的语文教学策略探析》，语文建设，2014年第2期，北大中文核心期刊
6.《师生关系对学生语文学习动机的影响》，语文建设，2012年第12期，北大中文核心期刊
7．《雕虫小技中的匠心独运——国外课堂教学启示实录》，语文建设，2006年第1期，人大报刊复印资料全文转载
8.《不要只让孩子生活在童话世界里——美国批判性阅读教学案例的启示》，语文建设，2005年第10期，北大中文核心期刊
9.《整合性的语言教学艺术》，语文建设，2005年第5期，大报刊复印资料全文转载
10．《中产阶层主观认同的研究述评》，黑河学刊，2014年第2期
11．《如何建立强化学生学习动机的师生关系》，湖北教育，2012年第2期
12．《让学困生爱上学习》，教师月刊，2012年7.8期
13．《激发学习动机有高招》，中国教育报，2011年12月15日
14.《首都中产阶层子女出国热的社会心态分析》，2017北京社会建设分析报告社会科学文献出版社，2017年
15.《首都大学生学业倦怠及干预策略的研究》，2015北京社会建设分析报告社会科学文献出版社，2015年
16．《北京高校教师弱势心态的根源及应对机制研究》，2014北京社会建设分析报告，社会科学文献出版社， 2014年
17．《大学生学习倦怠及影响因素的研究》，2013北京社会建设分析报告社会科学文献出版社， 2013年
18.《北京市高校青年教师的职业期望与心理困扰状况》，2012北京社会建设分析报告，社会科学文献出版社， 2012年
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