“为落实立德树人根本任务，使自己努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我郑重承诺：坚定政治方向……”2021年7月1日，在网络空间安全学院师德专题教育会议现场，学院党委书记祝烈煌带领全体教职工进行教师师德庄严承诺，大家统一执笔，在师德承诺书上写下了自己的名字。
网络空间安全学院自2020年6月成立以来，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。2021年，以师德专题教育为契机，通过完善顶层设计、领导体制、制度建设、教育培训机制以及加强文化涵养、典型选树等系列举措，构建多渠道、立体化、全过程的师德培育体系，推进师德涵养常态化，强化教师立教之基。
强化组织，党管方向把稳“思想之舵”

“在学院成立之初，学校就提出了‘抢抓战机、高点起步、增量发展、创新机制’的发展理念，教师队伍建设是学院建设的重中之重，网络空间安全学科又具有其特殊性，队伍师德师风建设、质量建设成为了摆在学院领导班子面前一项长期而艰巨的任务。”祝烈煌说道。
发挥党建引领作用，构建稳固工作体系。学院党委统筹规划整体布局，全面推进教师思想政治工作和师德师风建设。学院成立师德师风建设分委员会，学院党委书记、院长共同担任组长，构建完善党委统一领导、党政齐抓共管的组织领导机制，形成师德师风建设合力。同时充分发挥基层党支部作用、教师每月理论学习制度作用，提升教师师德师风建设的思想自觉和行动自觉。
着力健全师德师风制度体系，不断推进师德师风建设制度化、规范化。制定《中共北京理工大学网络空间安全学院委员会落实全面从严治党责任清单》，严格落实学院教师思想政治工作和师德师风建设党政主要负责人同责、领导班子成员“一岗双责”制度。制定《网络空间安全学院教职工年度绩效考核评价办法》，细化师德考核实施细则，贯彻落实“师德师风”一票否决制。制定《网络空间安全学院青年教师引进实施办法》，进一步细化新进人员思想政治素质和师德师风考察程序，做到新进人员入职必审，从源头上把好“入口关”。
夯实理论学习，筑牢思想根基。学院通过线下警示教育大会、专题学习会议、个人自学以及网络专题培训等举措建立健全师德学习培训机制。为推进师德师风知识入脑入心、抓实学习督导和效果测评，确保每位教师知准则、守底线，学院师德专题测试面向所有教师“开考”。利用红色资源，结合党史学习教育开展师德教育活动近10场，组织开展“重温党史永葆初心——以历次党代会为线索”“中国共产党鲜明的人民立场”等专题讲座，组织全体教师观看学校原创纪录片《红色育人路》、抗美援朝题材电影《长津湖》，赴香山革命纪念馆、校史馆等红色教育基地实践学习，将党的百年奋斗光辉历程和学校红色校史作为学院教师思想教育的宝贵资源。
学院始终坚持责任导向、问题导向，通过顶层设计、建章立制、学习培训等抓手，明确师德要求，把稳思想之舵。
强化引领，营造尊师养德“良好氛围”

一位老先生，端坐在桌前，认真地在每一本赠书上，用苍劲有力的笔法写下“诚请指正”，并起身与青年教师合影。“谢谢！我只是一名普通教师。”当接受赠书的青年教师激动地向他表达崇拜和敬仰之情时，他谦逊地说道。在“匠心·网安”庆祝第37个教师节大会现场，王越院士为教师们签名赠送了《没有盲区的天空：王越传》，他的一言一行，无一不体现着这位北理工“大先生”的谦和，这场赠书仪式也成为了一堂师德师风教育课。
为弘扬新时代师德风尚，营造尊师重教良好氛围，学院以教师节为契机，推出“匠心·网安”系列品牌项目。邀请我校首届“懋恂终身成就奖”获得者王越院士就课堂教学、科学研究、学生培养等分享为师之道，助力教师成长。“王越院士一直强调‘善****尽其理，善行者究其难’，他将这些哲学思想应用到治学中，让我们眼前一亮，对我们的科学研究有着重要的指导意义。”新入职教师叶能说。
“30年前，出于对教师职业的敬仰，对三尺讲台的向往，我毫不犹豫地选择成为一名高校教师。30年来，我与学生们亦师亦友，共同徜徉在学术的殿堂，享受着他们成长成才带来的快乐。现在回想起来，30年前，我做了一个正确的选择……”在从教三十年表彰仪式上，郑军教授深情回忆了自己三十年前选择教师职业的初心和梦想，分享了自己融入学校发展的深厚情感和从教三十年的人生体会。朴素的语言，彰显着她对教师岗位的坚守，和对学生的爱心与真情。
为涵养高尚师德、营造尊师氛围，学院多举措让教师“始业”更具仪式感。学院建立教师入职宣誓制度，引导广大教师牢记立德树人根本任务，深刻认识教师的责任和使命。学院还为每一位新入职老师精心准备“成长大礼包”，包括入职形象照拍摄、定制马克杯、学校和学院宣传册、学校教师手册以及教学相关书籍等，帮助新教师尽快了解和融入学校与学院，扎实做好教书育人工作。
学院始终坚持过程导向、效果导向，通过强化正面引领，提升教师职业生涯仪式感，持续释放师德师风的“正能量”。
强化指导，促进教师全面成长

“我们经常会走入一种误区，认为师德就是单纯地讲道德，其实说到底师德问题还是教师专业化的问题，它是一种专业责任，教师的道德体现在专业能力上。实现师德最为重要的两个路径，第一靠教育情怀，第二靠专业能力，教师需要不断提升自己的能力，实现个人发展。” 学院院长安建平讲道。师德建设需要教师不断提高自我修养，为此学院想方设法激发教师的发展愿望，为教师提供多方位的指导。
在帮助教师树立良好的职业道德和职业认同感的基础上，学院着力指导其建立职业生涯和职业发展的清晰目标和路径。构建完善“学院-团队”两级联动机制，在学院层面，重点打造“遇见更好的你”青年教师成长沙龙、“院长有约”系列品牌项目，不断完善教师培养体系。通过政策专题辅导、能力提升培训、交流分享等模块的系列化活动，为教师搭建政策宣传辅导、学术交流研讨、思想火花碰撞、科研合作交叉的平台。两个品牌项目的首场活动分别聚焦“人事政策专题辅导”和“学院事业发展和教师个人成长”主题进行开展。
压实担子，指明路子，让教师前进有动力。今年，学院在年度绩效考核办法、绩效津贴发放办法制定的过程中，重点推进了教学科研岗教师个人年度核心业绩任务书的制定，从制度上帮助教师把职业发展目标进行任务分解，不断明晰发展路径。“整体感觉年度核心业绩任务书还是很难完成，压力比较大。”“我之前入职制定的岗位职责和现在学院的要求相比还是有些差距的，从个人发展、学院发展角度考虑，我会克服困难、迎头赶上！”……在日常交流中，老师们表达了一定程度的压力。“有压力没关系，我们可以一起努力。希望大家把学校、学院的高标准、严要求和个人发展结合起来，将压力转化为动力，在人才培养、科学研究、社会服务等方面不断实现自身价值，更好地实现个人发展。” 安建平回答道。该项工作将于明年起正式实施，与此同时，学院将有针对性地开展教材建设项目申报、教学成果凝练总结、课程建设等方面的指导培训。
学院始终坚持需求导向、发展导向，通过强化专业引领、完善教师培养体系，促进教师全面成长发展。

修师德之道，铸师德之魂，强立教之基。在网络空间安全学院，教师们将坚守立德树人的初心，为网络强国建设培养更多的行业领军领导人才。