65节课程云上线，75位教师和29名师兄师姐参与录制，5.8万人次点击学习……“新生第一课是非常有意义的，‘决策过程’这一节课虽然已经讲过好多遍了，但是给新生希望能讲些新东西。”2020年9月一个周末的午后，国家级教学名师、经管书院韩伯棠教授正在录制“新生课堂”，韩老师“一条过”声情并茂地讲解了管理决策与人际关系。
10月8日至9日，来自全国各地的3928名本科新生齐聚北京理工大学，带着憧憬与梦想，开启人生新篇章。为帮助同学们顺利完成从高中向大学的过渡，学校精心打造了线上教学资源——“新生课堂”。
“新生课堂”是学校在原新生教育的基础上面向2020级大一新生开设的全校性线上系列课程，该课程依托学校“延河课堂”开展授课和学习。学生在“新生课堂”上可以聆听名师引领、学长陪伴的四年培养规划，可以感受随时学习、智联融动的线上知识穿越，体验无处不在、跨域感知的沉浸式校园体验，领略博专相济、明德精工的大学课堂。
智慧教育，引领线上的学业先修
“新生课堂”采取线上教学的方式，按“新生学业导引”、“优质先修慕课”、“国际交流（教育）”、“学科竞赛云指导”、“学生管理政策解读”、“学生选课指南”六个模块进行系统性授课。通过各书院院长、教学名师、责任教授、学长学姐的细心讲解，让新生提前了解专业培养、课程设置和学习经验，帮助新生确立大学期间的学业目标和方向；以学生教育管理为主题，从学籍管理规定、学生纪律处分规定、防诈骗和安全教育、疫情防控知识、心理健康教育等方面进行解读，让学生了解“不可不知”的常识和要点；“国际交流”模块为学生全面介绍学校高水平国际化平台，“学科竞赛”模块激发学生专业向往和实践意识，“选课指南”模块为学生适应大学生活排忧解难。
另外，学校还特别遴选了20门优质慕课面向新生开放，包括《管理运筹学》《武器装备概论》《大学计算机》等国家精品在线课程，内容涵盖与第一学期学习密切相关的公共基础课程、支撑专业毕业要求的专业基础课程、培养博雅视野和综合素质的人文素质课程，旨在培养学生自主学习能力，强化信息科学基础，提升人文素质涵养。
导学精育，推动教与学课程思政
“新生课堂”牢牢把握立德树人根本任务，坚持与思想政治理论课同向同行，努力形成协同效应，切实提升育人实效。
精工书院罗庆生以丰富的科技创新设计成果为例，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新核心的时代精神，激励学生争做科技傲世人才；睿信书院廖晓钟介绍了工科的学习方法，引导学生端正价值选择和时代追求，强化“延安根、军工魂、北理情、中国梦”的奋斗共识；求是书院孙华飞从算法不精的“卡脖子”问题为切入点，鼓励学生重视基础课程学习，传续实事求是的北理工精神；明德书院马秋君解析了培养方案，介绍了方案中蕴涵的人文思想和人文精神，加强传统文化和红色基因教育的理念，以及培养新型文科领军领导人才的目标。
老师们细心准备“新生课堂”讲稿，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，把做人做事做学问的基本道理、把社会主义核心价值观的内在要求、把服务国家的理想责任、把科学严谨的思维方法和职业态度融入到新生教育中。通过讲述身边的一代代青年人、一批批优秀科技工作者把个人梦融入国家梦、民族梦，扎根人民、奉献国家的故事，以最直观的方式将课程思政深植每一位学生心中。
博专相济，聚焦学生的全人教育
9月15日，“新生课堂”与新生网上预报到系统同步上线，全面覆盖2020级本科生。一个月来，累计近6万人次点击学习，受到了新生的广泛好评。
“学校为我们提供了丰富的先修课程资源，激发了我努力学习的信心，让我更加向往大学的学习生活！”精工书院顾昱凯在学习后，感觉受益匪浅。
自“新生课堂”上线以来，睿信书院马鹏程每天九点准时坐在桌子前开始学习。“对于丰富的线上课程，我充满了憧憬与期待。学科竞赛云指导，为我详细介绍了学校科技创新及学科竞赛的组织、选拔及各项成果，让我无比期待参加比赛！”马鹏程对科研、竞赛充满浓厚兴趣，学科竞赛板块尤其让他着迷。
“初入大学，令人激动，但又不免对今后的学习生活中可能存在的问题产生担忧，好在学校为我们准备了丰富全面的先修课程，逐一解答了我的各种疑问，让我更加明晰了大学规划。”特立书院赵炫烨说到。
“新生学业导引部分的学习，让我全面了解了专业的培养理念和课程设置情况。在‘个性化’的线上精品课程中，社科类课程更是让我收获颇丰，它不仅培养了我自主学习的习惯，让我确立了未来的学习目标与方向，更帮助我提升了人文素养，开拓广博视野！”明德书院杭洲分享到。
“在新生课堂开放之前，我对学校课程的安排感觉有些迷惑。”求是书院严梓涵和李彤将“新生课堂”称为在假期中走进学校的“北理桥”，通过课程的学习，更加了解了北理工。“我经常想象着自己骑着共享单车在校园里穿梭的场景，等待开学的日子好像也变得没有那么难熬了！”
经管书院周书瑗说学生管理政策模块的学习对她的入学报到和新学期课程学习提供了很大的帮助，也为她适应大学生活打下了良好的基础。知艺书院祝筱妍听说计算机基础课程稍有难度，便充分利用“新生课堂”，提前学习相关课程，以便正式上课时能更好吸收课堂内容。北京书院刘欣雨表示“新生课堂”坚定了她的学习信心，她立志要向优秀的学长学姐学习，成为一名明德精工的北理工学子……
“新生课堂”的开设是学校探索智慧教育的有效尝试，学校坚持“学本名师、智联融动、育教衍新、明德精工”育人愿景，以智慧、互联为理念，努力打通时、空、知识间的壁垒，实现全人教育，努力促进学生有价值成长。
