学位
博士（加拿大）


职称
教授（博导）

电邮
zhouyan@bfsu.edu.cn

教授课程
外语教育；质的研究方法；外语教育与公民社会

研究方向
教师教育；语言教育；语言学习者研究；课程发展

工作经历
2013- 今: 北外英语学院教授、博导
2003-2013 北外中国外语教育研究中心教授、博导，
1997-2003 北外副教授
1983-1997 讲师

教育背景
1993-1997: 加拿大达尔豪斯大学教育哲学博士
1985-1987: 美国密苏里大学社会学硕士
1973-1977: 北京外国语大学英语系学士

学术兼职
中国教育学会外语教学专业委员会学术委员；
中国高校教育学会外语教师发展委员会副理事长;
全国基础外语教育研究培训中心副理事长；
教育部留学回国人员科研启动基金评审；
全国英语专业本科教学评估委员等。

海外经历
1985-1987: 美国密苏里大学堪萨斯分校社会学系硕士研究生
1993-1997：加拿大达尔豪斯大学教育学院教育哲学博士研究生
2007.7-8: 美国宾夕法尼亚大学应用语言学研究中心暑期班
2010.7-9: 英国伦敦大学教育学院高级访问

学术成果
(限10项)
2011 【编著】《用精神行走的人-记北外老一代外语教师的教育人生》，北京：外研社。
2014 “学以致用：再谈大学英语教学目标的定位与实现”，《外语与外语教学》（1），第一作者。
2014 “外语教师的课堂角色定位探究”，《外语教学理论与实践》（1），第一作者， 30-33。
2013 “重要他者—外语教师的课堂角色”，《中国外语》（6），第一作者。96-102。
2012 “外语教师认知方式研究—基于一项专题式暑期研修班的调查”，《外语与外语教学》262，第一作者。6-10页。
2011 “大学高年级阶段英语学习动机发展：对五所高校的跟踪研究”，《外语教学与研究》，第一作者，251-260页。
2009 “大学基础阶段英语学习动机的发展:对五所高校的跟踪研究”，《外语教育与研究》，（第一作者）。
2008 “中国高校英语教师发展模式研究”，《外语教学理论与实践》，40-47页。
2008 “在教学和互动中成长：外语教师发展条件与过程研究”，《外语研究》，第一作者。51-55页。
2007 “语言教育与英语教师在教学中的发展”，《北外英语专业课堂教学理念与实践》，1-11， 安徽教育出版社。

主持项目
2009-2013：教育部社科研究基地重大项目：构建具有中国特色的外语教育理论：新中国外语人才培养实证研究
2009-2011：北京市教委共建项目：北京市中学英语教师专业能力培养体系研究
2008-2009：北京市教育教学改革项目：北外优秀外语教育传统研究
2001-2005 国家社科基金一般项目：全国高校英语教师师资培养模式研究

应邀讲座
2009.12 “理解教师的认知方式：倡导促进在职教师学习的积极环境”，外语教育研究高端论坛，重庆。
2012.11 “教师与教学目标：外语教学环境下的两个关键因素”外语教育高端论坛：北京。
2013．7 北外教师教育与发展中心/英院系列讲座
1．用精神行走的人-北外优秀外语教育传统研究
2．高等教育的目的与外语教学
3．教师在课堂中的多重角色

主旨发言
2012.10 “在外语教育中追求师生之间的共同发展”，第四届全国独立学院英语教学研讨会。
2011.8 “建立东亚地区英语教学与评测的通用框架：该还是不该？” 第五届日本大学英语教学研讨会，福冈。
2010.10 “北京市教研员与中学英语教师的专业发展”中国教育学会外语教学专业委员会16届年会分会场，长春。
2008.6 “充分利用高校英语教师发展的有限资源” Optimizing the limited resources for university teacher development” 第五届中国英语教学研讨会，北京。