中国科学技术大学学位与研究生教育概况

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中国科学技术大学 /2007-09-06

中国科大是中科院所属的一所以理工学科为主、兼有以科技为背景的管理和人文学科的研究型大学。目前，学校是国内唯一同时承担“985工程”、“211工程、中科院“知识创新工程”三大工程建设任务的大学。
　　学校1958年9月创建于北京。1970年初，迁至合肥。学校创建不久就开始招收研究生。1978年，经国务院批准中国科大在全国率先创建了第一个研究生院。1981学校被国务院批准为首批博士、硕士学位授予单位。1983年，国家在人民大会堂为我国首批获得博士学位的18名博士举行学位授予仪式。在这18名博士中，6名是中国科大培养的。1995年初，国务院学位委员会

办公室和教育部研究生工作办公室对全国试办的33所研究生院进行综合评估，中国科大名列前十。1998年，中国科大被中科院确定为博士生重点培养基地；1999年，又被国务院学位委员会授予全国学位与研究生教育管理先进单位。“十五”期间，在“985工程”、“211工程、中科院“知识创新工程”三大工程的推动下，中国科大研究生教育的发展步入了一个崭新的历史发展时期。

　　据统计，自1978年恢复研究生招生至2006年12月，学校累计已授予博士学位2942名，硕士学位9566名，专业学位2508名。近30年来，特别是实施“三大工程”以来，学校把研究生教育提高到相当重要的地位，加强了对整个研究生教育工作的领导，使之得到了迅速发展。研究生在学生中的比例逐年提高，研究生与本科生数量之比已达1.2：1。目前，全校各类在学研究生9045人，其中：全日制硕士研究生6113人，博士研究生2018人，非全日制专业学位研究生2462人（MBA437人，MPA490人，工程硕士1535人）。另有中科院代培研究生997人。

我国首批博士

朱清时校长为毕业生扶正流苏

　　研究生作为一支朝气蓬勃的生力军，在学校科研工作中起到了越来越重要的作用。据统计，目前研究生对我校SCI/EI的论文贡献率呈逐年增长趋势， 2004年分别已达到68.9% 和71.3%。研究生出色的科研业绩，为推进我校建设高水平研究型大学作出了重大贡献。
　　科大毕业的研究生的科研工作已产生了重大的国际国内影响：潘建伟等毕业博士生做出的成果为国际学术界瞩目，入选了“世界科技十大进展”，这在国内高校中是少见的。“九五”以来，在科大连续取得的多项“国内十大科技进展”、“中国高校十大科技进展”研究成果中，在校研究生起到了重要作用，这些成果大都是由研究生作为主要承担者完成的。

　　科大有不少毕业研究生已在国内外学术界崭露头角，成为新一代学术带头人，有的已经成为中国科学院院士和第三世界科学院院士。据统计，自实施学位制度以来我国自主培养的博士有17人成为“两院”院士，其中科大培养的博士生就有3位。他们在教学、科研、国民经济建设和社会发展的各个领域施展才能、担纲顶粱，为中华民族、为中国科大赢得了荣誉。
　　目前学校有18个一级学科博士学位授权点，100个博士点，135个硕士点；同时还拥有MBA、MPA、工程硕士（14个领域）3个专业学位授予点，19个国家重点学科、19个安徽省重点学科。在教育部学位与研究生教育发展中心公布的2002年度至2004年度全国一级学科整体水平评估排名中，学校有

常务副校长兼研究生院院长侯建国院士在学位与研究生教育第四次工作会议上讲话

11个一级学科进入全国前五名，数量列全国第6位。在2006年度的全国一级学科整体水平评估排名中，学校参评的所有理学学科均进入全国前五名。在量子信息、单分子化学、纳米材料、极地环境等方向领域取得了一些重大原创性成果，在国际学术界产生了重要影响。

微尺度物质科学国家实验室

　　目前，学校形成了以国家实验室为核心，以多学科交叉为重点、教学与科研共享的研究生创新能力培养支撑体系。有2个国家实验室、1个国家重点实验室、16个院省级重点实验室，3个国家理学人才培养基地、1个国家生命科学与技术人才培养基地，2个教育部博士生创新开放基地。学校还集中资源建设了面向全校研究生开放的理化科学、生命科学、信息科学、工程与材料科学和高性能计算等5个研究生公共实验中心，为进行高水平的研究生教育奠定了坚实的基础。
　　学校在全国率先实行导师上岗遴选制度改革。在遴选中根据学科建设需要设立岗位，形成了能上能下的动态竞争机制。通过导师遴选制度的改革与创新，建设了一支能立足国际学术前沿、结构相对合理、创新能力较强的导师队伍。学校现有研究生导师800余人，其中博士生导师561人。在导师队伍中，有“两院”院士26人（含通过所系结合聘请10人），第三

世界科学院院士6人，教育部“****”、中科院“百人计划”、国家杰青107人。拥有国家自然科学基金委创新研究群体5个，教育部创新团队4个。45岁以下的研究生导师在国外知名大学获博士学位者占44%。

　　学校利用依托科学院的有利条件，与中科院几十个研究所建立了学术交流和协作关系，目前，有200多名研究所的导师在科大上岗指导研究生。学校设立了“大师讲席”，常年有200多位外籍专家学者来校讲学、合作研究。学校还与欧美、日本、香港等国家和地区的著名高校、研究机构联合培养研究生，与解放军总装备部、国内著名企业（联想、华为等）在研究生培养方面全方位合作，有效地拓宽了研究生的培养渠道。学校聘请了杨振宁、李政道等一批世界著名科学家为名誉教授和客座教授，聘请了许多国内知名的专家学者和艺术家为兼职教授或兼职导师。这些都有效地改善导师队伍的知识结构，提高了学术层次，使研究生们的眼光能早早地关注到国际科学前沿上。

生命科学实验中心

毕业生合影

　　经多年的发展，科大研究生教育已形成了鲜明的特色。
　　第一，科大在研究生教育中重视交叉学科的人才培养。学校继承和发扬“红专并进、理实交融”的办学传统，把前沿科学与高新技术结合起来，培养新兴、边缘、交叉学科的高级尖端人才。从科大学毕业的数千名博士、硕士，普遍基础知识宽厚扎实、外语及计算机应用水平高、科研能力强、适应面广、创新意识强、综合素质好、后劲足。据统计，自上个世纪90年代以来科大被SCI收录的论文数、被引用的论文数年年位居中国大陆高校前列，其中，约70%以上的论文是以在校研究生为第一作者。
　　第二，科大在研究生培养工作中坚持以国际学科前沿为导向，积极

培养创新意识人才。学校始终坚持围绕国家目标，秉承不断开拓创新的宗旨，积极鼓励研究生勇于选择富有挑战性的学科或高新技术前沿课题进行研究。据统计，几乎所有研究生都参与了导师的科研项目，大部分研究生学位论文选题属于国家自然科学基金、"国家863计划"、"国家攀登计划"、"国家973计划"等资助课题。许多研究生的论文发表在SCI、EI收录的学术期刊上。
　　第三，学校通过建立环环相扣、层层把关的质量保证机制，研究生培养质量稳步提升，社会声誉日益提高。目前，学校共有23篇论文被评为“全国百篇优秀博士学位论文”，入选论文总数和比例均列国内高校前列；35篇论文被评为中国科学院优秀博士学位论文，占入选论文总数的18%。在博士生教育方面，在部分基础学科培养了若干具有国际国内竞争力的拔尖创新人才，取得一批对学校发展具有重大影响的研究成果，其中有4名在校博士生在《科学》、《自然》等国际顶级期刊上发表了论文。

暑期学校合影

　　科大在研究生教育工作中坚持“我创新，故我在”的办学理念，在全国率先出台了多项学位与研究生教育改革创新举措。如：在研究生中设立“三助”（助学、助研、助管）岗位，大幅度提高研究生待遇，吸引有志于献身科学的优秀人才报考科大；采取“本科—硕士—博士”、“直博”及“硕—博连读”等培养方式，保证博士生生源质量；面向国际前沿，制定研究生培养方案和教学大纲，优化课程体系；重视创新环境营造，支持研究生开展创新教育活动，通过举办学术报告会、学术论坛、研究生暑期学校、研究生创新基金评选，设立优秀博士学位论文后备人选资助基金等方式，促进研究生创新能力、创新精神和创新思维的培养。

　　专业学位工作在科大虽然起步较晚，发展时间较短，但经过近年的努力和建设，认识逐步明确、种类稳步扩展、制度不断完善、社会影响持续增强，已成为科大学位与研究生教育的重要组成部分。目前，通过一系列的创新改革举措的实施，科大的专业学位研究生教育同全国的兄弟院校相比，已经发展成为一个办学起点高、教学特色鲜明、社会声誉良好的知名教育品牌，逐步取得了国内的优势地位，正在快速地由区域性品牌向全国性品牌过渡。
　　科大在研究生教育发展中继承和发扬“全院办校、所系结合”的传统，实施科研与教育一体化政策，以“所系结合”为纽带，通过与研究所合作招生、联合培养、互聘导师，共建系科、共同承担课题等方式，初步实现了优质教育资源的共享，为探索建立科教互动、合作共享的创新型研究生教育模式积累了经验，树立了典范。据统计，2001年以来，每年推荐到研究所攻读学位的免试研究生达100多人，并接纳近1000名研究所的研究生来校学习学位课程。另外，每年都有100多位研究所的研究人员来校给研究生做讲座，并开设课程。近年来，科大与部分研究所强强联合，在数学、化学、生命科学、信息科学、核科学等领域共建了若干新兴系科和联合实验室，共同进行研究生培养。

MBA/MPA大家庭

与中科院广州分院签署合作协议

中科院、教育部、安徽省政府
重点共建中国科大协议签字仪式

　　新的历史时期，科大学位与研究生教育事业发展面临新的形势。为实现“到2018年建校60周年前后，把学校建成质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理的世界一流研究型大学，成为国家重要的创新型人才培养基地和创新能力卓越的国际科学研究中心”这一总体建设目标，我校学位与研究生教育第四次工作会议确定学校学位与研究生教育发展的中心任务是提高质量。围绕这一中心任务的发展思路是：稳定规模，内涵发展；优化布局，调整结构；师生为本，机制创新；所系结合，研教互动。总体目标是：充分发挥学位与研究生教育在一流研究型大学建设中的引领和先导作用，逐步建立与学校建设目标相一致，有利于拔尖创新人才脱颖而出的学位与研究生教育体系及其运行机制。

　　当前，“985工程”、“211工程”、中国科学院知识创新工程的建设实施，无疑给学校学位与研究生教育发展注入了强大的动力和活力。我们一定要抓住“三大工程”建设机遇，认真总结过去，科学谋划未来，扎实抓好学位与研究生教育工作，全面提高培养质量，打造出中国科大学位与研究生教育的品牌，为国家输送最优秀的高层次专门人才，为中华民族的伟大复兴做出中国科大应有的贡献。
　　中国科大热忱欢迎海内外莘莘学子报考中国科大研究生，中国科大一定会为你们提供良好的育人环境，让你们在中国科大这块人才培养的沃土上成为栋梁之才。

附：
　　1、中国科学技术大学学位与研究生教育巡礼
　　2、中国科学技术大学“十五”“211”工程建设巡礼

中国科学技术大学学位与研究生教育概况

中国科学技术大学 /2007-09-06

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