合肥师范学院教育硕士研究生导师简介
培养学院： 生命科学学院 导师类别（校内、校外）： 校内
姓 名
陈延松
性 别
男
出生年月
1979.08

学历、学位
研究生、理学博士
技术职称
副教授

所在单位
（法人单位）
合肥师范学院
联系方式
18255103820

招生专业名称
学科教学（生物）

研究领域
中学生物学教学、生态学

个人简历
2001年6月本科毕业于安徽师范大学生物教育专业，随后到合肥师范学院（原安徽教育学院）工作至今。期间，分别于2006年晋升为讲师，2012年晋升为副教授； 2008年6月硕士毕业于安徽大学生态学专业；2014年博士毕业于安徽师范大学生态学专业，2017年获得理学博士学位。
学术兼职
学术荣誉
安徽省植物学会 理事
主讲课程
生态学、生物统计学
主要教、科研成果
[1] Yansong Chen, Zhanjun Wang, Zhangjun Shen, Zulan Ou, Decong Xu, Zhuxia Yuan, Shoubiao Zhou. Effects of Oxytetracycline on Growth and Chlorophyll Fluorescence in Rape (Brassica campestris L.) Polish Journal of Environmental Studies, 2017, 26(3): 995–1001.
[2] Shen Z , Chen Y (通讯作者), Xu D , Li L, Zhu Y. Interactions between heavy metals and other mineral elements from soil to medicinal plant Fengdan (Paeonia ostii) in a copper mining area, China. Environmental Science and Pollution Research, 2020, (14):1–10.
[3] 陈延松，李玲玲，周守标，欧祖兰. 珍珠菜属植物功能性状的趋异分化. 生态学杂志, 2019, 38(6): 1653–1661.
[4] 陈延松, 袁华玲, 卫文渊, 刘思芹, 陈加伟, 姚成林. 夏季遮阳对 ‘红阳’猕猴桃净光合速率的影响及其与生理生态因子的关系. 果树学报, 2017, 34(9): 1144–1151.
[5] 陈延松, 周守标, 欧祖兰, 徐忠东, 洪欣. 安徽万佛山自然保护区常见植物种子大小变异. 植物生态学报, 2012, 36 (8): 739–746.
[6] 齐璐璐，陈延松(通讯作者)，袁华玲，沈海燕，赵菁，张雪纯. 环境对冬季设施栽培草莓光合特性的影响. 甘肃农业大学学报, 2018, 53(3):90–97.
[7] 王占军, 李娇娇, 张家效, 徐楠楠, 欧祖兰, 徐忠东, 何子昂, 沈夏, 陈延松(通讯作者). 黄山木兰叶片基因组DNA提取方法的比较研究. 分子植物育种, 2016,14(3): 660–666.
[8] 王占军, 杨立伟, 徐忠东, 欧祖兰, 袁华玲, 任意飞, 齐璐璐, 何子昂, 陈延松(通讯作者). 麻疯树 PIN 基因家族的鉴定与生物信息学分析. 分子植物育种, 2015, 13(5): 1111–1122.
[9] 陈延松, 沈章军, 欧祖兰. 安徽省珍珠菜属植物资源现状与应用展望. 合肥师范学院学报. 2014, 32(3):52–56.
[10] 陈延松, 刘宁, 赵秀侠, 张龙江, 赵志强, 唐晓燕,刘臣炜. 苏州七浦塘流域浮游植物群落特征及其与环境因子分析. 合肥师范学院学报, 2015 , 33(3): 56–61.
[11] 陈延松，朱勇，支兰，吉莉，傅一挺. 基于智慧课堂的过程性评价在生物统计学教学中的应用. 合肥师范学院学报, 2020, 38(3):130–132.
[12] 陈延松, 尹文静, 王晶晶. 基于翻转课堂的生物统计学课程教学模式改革. 合肥师范学院学报, 2018, 36(3): 96–98.
[13] 陈延松, 王占军, 沈章军. 地方高校生态学实验教学模式改革研究——以合肥师范学院为例. 合肥师范学院学报, 2016, 34(3): 93–95.
[14] 吉莉,傅一挺, 窦修婷, 支兰, 陈延松(通讯作者). 2010~2019年我国初中生物学实验及其教学研究热点分析——基于CNKI数据库的文献计量分析. 教育现代化, 2020, 7(79): 177–182.
[15] 窦修婷, 孙娴, 齐璐璐, 陈延松(通讯作者). 基于共现分析的高中生物学教学研究现状与展望. 教育现代化, 2019, 98:171–175.
[16] 尹文静, 陈延松(通讯作者). 基于微课的核心概念的教学设计、应用与评价——以“细胞核——系统的控制中心”为例. 新课程教学, 2018, (1):28–30.
[17] 尹文静, 徐楠楠, 陈延松(通讯作者). 近十年我国高中生物学核心概念教学研究现状. 教育界, 2018, (6):27–28.
主要教、科研项目
[1] 四环素类抗生素污染影响土壤质量的分子生态学机制，1608085MC62.
[2] 濒危植物黄山木兰的保护生物学研究，2013SQRL068ZD.
[3] 草莓设施栽培温度光照精细管理技术，2016CXYZB009.
[4] 大规模在线开放课程(MOOC)示范项目，生物统计学，2018mooc252，省质量工程课程建设类.
[5] 基于翻转课堂的生物统计学教学改革研究，2016jyxm0850，省质量工程教学改革研究类.
[6] 基于核心素养培养的初中生物学教学策略研究，JK19119，安徽省教育科学研究项目.
主要获奖情况
[1] 安徽大别山野生植物种子库，科学技术奖三等奖，合肥师范学院，第二完成人，2014.
[2] 安徽省教学成果奖二等奖,证书编号2019jxcgj369-2,排名第二，安徽省教育厅.
[3] 2013-2016年度教学优秀奖，合肥师范学院.



填表时间：2020年12月03日