姓名：郭可雷
性别：男
籍贯：河南商丘
出生年月：1975年3月?
所属工作单位：淮北师范大学体育学院
专业技术职称：教授
类别：硕士研究生导师
学习与工作经历：
1998.09— 2002.06：获得河南大学学士学位；
2004.09— 2007.06：获得广西师范大学硕士学位；
2014.09— 2019.06：获得上海体育学院博士学位；
1997.07— 2007.06：虞城县高级中学工作；
2007.07— 2018.06：咸阳师范学院工作；
2018至今：淮北师范大学工作。
主要研究方向：青少年健康促进；青少年体育素养；青少年身体活动。
主授课程：《学校体育学》、《体育教学论》、《运动训练学》、《体育科学研究方法》、《体育教学设计》、《学校体育前沿》、《体育学硕士学位论文写作指导》、《教师职业技能训练》、《中学综合实践活动》。
主持课题：
1.2020年安徽省高校科研项目重大项目：安徽省中小学生健康行为评价与培养研究（编号：SK2020ZD013）；
2.2012年陕西省科技厅软科学项目：城乡一体化背景下陕西省城镇社区弱势群体体育行为研究（编号：2012KRM71）；
3.2013年陕西省社科联重大项目：陕西省群众体育非均衡协调发展研究（编号：2013Z017）；
4.2016年陕西省体育局课题：政府、社会、市场三驱动：促进陕西省全民健身转型发展研究（编号：16068） ；
5.2010年陕西省体育局课题：陕西省优秀射箭运动员永富军状态诊断及训练目标体系建立（编号：10029）；
6.2013年陕西省体育局课题：陕西省城镇社区体育协调发展研究（编号：13068）。
以第一作者发表（出版）的核心期刊论文、专著：
1.郭可雷,王晓晨.论体育之“育”[J].西安体育学院学报,2018,35(01):74-81.CSSCI收录
2.郭可雷.“小学体育兴趣化”“初中体育多样化”理论研究[J].南京体育学院学报(社会科学版),2017,31(01):104-112.
3.郭可雷,仇慧,平杰.他山之石:英国公学体育育人的经验与启示[J].南京体育学院学报(社会科学版),2016,30(02):91-97.
4.郭可雷,赵艳艳,张伟.体育社会科学研究中使用个案研究的再认识——基于研究方法运用的视角[J].成都体育学院学报,2016,42(02):20-26.
5.郭可雷,平杰.论教育中的体育和体育中的教育[J].体育学刊,2016,23(01):104-108.
6.郭可雷,平杰.回归原点的反思:学校体育科学发展研究[J].南京体育学院学报(社会科学版),2015,29(06):75-85.
7.郭可雷.青少年体育研究的理论、视角、方法和内容述评[J].体育学刊,2015,22(04):99-105.
8.郭可雷.“项目本质特征”视角下竞技运动项目的分类体系[J].体育学刊,2013,20(02):82-85.
9.郭可雷,惠珍.胡适与陶行知体育思想之比较[J].体育文化导刊,2012(07):132-134.
10.郭可雷.现代运动训练发展趋势探究[J].山东体育学院学报,2011,27(06):74-81.
11.郭可雷.中文体育类核心期刊(2008年版)中文摘要存在的问题及规范化研究[J].中国出版,2010(22):53-55.
12.郭可雷.建构运动恢复学学科理论体系的思考[J].山东体育学院学报,2010,26(10):70-74.
13.郭可雷.专项化训练理论认识和实践操作存在的主要问题及析因——我国部分运动项目运动成绩提高的不稳定现象解析[J].山东体育学院学报,2010,26(08):63-68.
14.郭可雷,徐本力.若干运动训练学理论的思考与辨析[J].武汉体育学院学报,2010,44(05):79-85.
15.郭可雷.《运动训练学》若干定义的重新审定[J].北京体育大学学报,2010,33(03):112-115.
16.郭可雷,徐本力.中国乒乓球男队主要竞争对手的技战术诊断及应对策略[J].山东体育学院学报,2008(08):58-61.
17.郭可雷,徐本力,龚健.2007年乒乓球男子世界杯柳承敏技战术特点分析[J].山东体育学院学报,2008(05):58-61.
18.陕西省城市锻炼者现状调查及发展对策研究[J].人大复印材料（体育）全文转载2008，（7）：55-57.
19.郭可雷.竞技体育学[M].陕西人民教育出版社，2012.
20.郭可雷.体育游戏教程[M].中国海洋大学出版社，2017.
21.郭可雷.义务教育阶段学生校园运动参与的理论基础与实践路径[M].人民体育出版社，2020.
所获荣誉/奖项：
1.2017年9月获得教育部颁发的科研论文三等奖1项；　
2.2017然后12月获得陕西省教育厅颁发的科研论文先进个人奖1项；
3.2017年11月获得咸阳师范学院教务处校级教学成果奖一等奖1项。
研究生招生及培养要求：身心健康，懂得礼节，服从管理；有科研志趣和考博士意向；能坐得住板凳，吃得科研的苦，耐得住寂寞；写作能力较强，文字功底较深；敢于标新立异，具有质疑精神。
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