2013-08-27
| 姓名 | 苏本跃 |
| 性别 | 男 |
| 出生年月 | 1971年10月 |
| 学历 | 博士 |
| 职称 | 教授 |
| 职务 | 计算机与信息学院副院长 |
| 电话/传真 | ** |
| subenyue@sohu.com |
安徽芜湖人，安庆师范学院学科带头人，应用数学专业硕士生导师。研究方向：计算机辅助几何设计与图形学。
教学情况
一、近五年来讲授的主要课程：
1．高等代数 专业课 周学时6 1届 121人
2．计算机图形学 专业课 周学时5 4届 670人
3．数字图像处理 专业课 周学时3 4届 600人
4．数值分析 专业课 周学时4 5届 1080人
5．数学模型 专业课 周学时3 4届 600人
二、承担的实践性教学：
计算机图形学 实验 周学时2 1270人
数字图像处理 实验 周学时1 50 人
指导本科毕业论文 33人
指导本科专业实践、毕业实习 50人
指导本科专业实践、毕业实习 50人
三、主持的教学研究课题：
2006年 安庆师范学院校级双语课程建设项目 “计算方法”（2005sy01）。
2007年 安庆师范学院校级重点课程建设项目“计算机图形学”。
2008年 安徽省教育科学规划课题，基于学生创新活动的高师教育与基础教育合作平台研究（JG08023）。
2009年 安徽省高等学校省级教学研究项目，基于大学生科技创新基地的人才综合素质培养教学模式的创新与实践（2008jyxm420）。
四、发表的教学研究论文：
1．基于双曲函数的Bézier型曲线曲面，计算机工程与设计，第一作者，2006，27（3）：370-372．
2．非线性方程求解的一种新方法，安庆师范学院学报，第一作者，2006，12（1）：37-39．
3．带有局部形状控制参数的代数三角混合插值曲线，安庆师范学院学报，独著，2008，14（2）：15-17．
4．以数学建模为载体的学生实践能力培养探索与实践，电脑知识与技术，第一作者，2008，2（13）：772-773．
5．《计算方法》课程双语教学实践探讨，电脑知识与技术，第一作者，2008，2 （15）：1166-1167，1176．
五、获得的教学表彰/奖励：
1．2004年获省级优秀毕业论文指导教师奖，
2．2005年获安庆师范学院优秀毕业论文指导教师奖，
3．2006年，2007年获安庆师范学院教学实践奖，
4．2008年获安庆师范学院教学成果奖三等奖，
5．2007年指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获全国一等奖，
学术研究
一、近五年来承担的学术研究课题：
1．连分式在球面造型中的应用研究 安徽省高等学校青年教师资助科研计划项目（重点项目）2005-2007主持
2．基于Clifford代数的连分式构造及其应用 安徽省教育厅自然科学基金项目2005-2007主持
3．基于非线性混合插值样条的图形图象处理方法研究 安徽省教育厅自然科学基金项目（重点项目） 2009-2010 主持
4．基于代数几何码上的低密度校验码的设计 国家自然科学基金2008-2010 排名第二
5．有理插值新方法及其在图形图象中的应用研究 教育部博士点基金 2008-2010 排名第三
二、发表的学术论文：
1．Geometric Modeling for Interpolation Surfaces Based on Blended Coordinate System，Lecture Notes in Computer Science，Springer，第一作者，2006，4270，pp．222-231．
2．A family of quasi-cubic blended splines and applications，J．Zhejiang Univ．SCIENCE A，第一作者，2006，7（9）：1550-1560．
3．Circular Trigonometric Hermite Interpolation Polynomials and Applications，J．of Information and Computational Science，第一作者，2007，4（2）：709-720
4．Sweeping Surface Generated by a Class of Generalized Quasi-Cubic Interpolation Spline，Lecture Notes in Computer Science，Springer，第一作者，2007，4488，pp．41-48．
5．一类Bézier型三角多项式曲线，高等学校计算数学学报，第一作者，2005，27：202-208．
三、获得的学术研究表彰/奖励：
1．2006年获安庆师范学院科研成果特等奖，
2．2007年获安庆师范学院科研成果特等奖。
*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式>>
