在舒城基地，指导老师、舒城县科技局局长张玲给研究生讲解大棚蔬菜种植技术。

　　背景

　　在教室里学知识，在图书馆里做学问，在实验室里做研究……研究生的传统培养方式一直立足于校园这个象牙塔之中。随着经济、社会发展日新月异的新变化，这种传统模式越来越难以适应社会需求，越来越受到诟病。

　　2009年1月13日，安徽大学与怀宁县人民政府签署了共建研究生培养创新基地，开创了被誉为“安大模式”的研究生联合培养探索之路。与传统模式不同，研究生在完成理论学习的同时，培养周期中有将近一年时间在联合培养基地的具体工作岗位上,通过学校和基地“双导师”指导,发现问题并提出解决问题的对策,由此完成毕业论文。

　　这种崭新的研究生培养机制,在3年实践中,增强了学生能力,支持了地方工作,提高了培养质量,收到了学生、地方、高校“三赢”的良好效果。

　　经过3年的发展，安徽大学已与怀宁、太湖、舒城、和县、庐江、来安、怀远、休宁8个县建立联合培养基地；与中科院广州生物医药与健康研究院、军事医学科学院、中科院合肥物质科学研究院等7个高水平科研机构开展联合培养研究生合作；与安徽安科生物工程有限公司、合肥皖仪科技有限公司等19家企业开展联合培养研究生工作。联合培养，已经成为安徽大学研究培养的成熟机制。

　　推动研究生培养机制创新安徽大学党委书记 黄德宽

　　与地方政府共建研究生培养创新基地是对高层次创新人才培养模式的积极探索，目前，我校已在省内8个县建立研究生联合培养创新基地，完成93名研究生的联合培养工作，为地方政府提供研究报告100余篇，并有6名联合培养研究生毕业后留在创新基地工作。

　　与地方政府的联合培养工作取得的成绩虽然是初步的，却积极地推动着我校研究生教育理念的更新。创新人才培养必须与经济社会发展和国家及安徽省战略需求紧密结合，这越来越成为我们的共识，开拓更多联合培养渠道成为我校研究生教育的自觉行动。我校先后与中国科学院广州生物医药与健康研究院、军事医学科学院、中国科学院合肥物质科学研究院等7个高水平科研机构开展联合培养研究生工作，为研究生了解科学研究前沿、参与国家重大科研项目提供契机。

　　我校还结合芜（湖）蚌（埠）自主创新综合配套改革试验区建设“千人培养计划”项目，与安徽安科生物工程有限公司、合肥皖仪科技有限公司等19家企业开展联合培养研究生工作，为研究生了解生产、研发一线、参与协同创新搭建平台。围绕安徽省“加快皖北发展”战略，与阜阳师范学院等3所省属师范学院开展联合培养研究生工作，在利用兄弟高校优质教育资源的同时，也与兄弟高校分享研究生教育经验，为促进安徽省省属高校研究生教育水平的整体提高作出了应有贡献。

　　通过各种形式联合培养工作的开展，导师和研究生的视野进一步开阔，要求改革的呼声也更加强烈。为此，我校从2010年入学的研究生起，全面启动研究生培养机制改革，建立研究生培养成本分担机制，多渠道筹集研究生培养经费，建立研究生资助新体系，充分调动研究生学习、科研的积极性；改革导师遴选制度，实行导师年度招生资格审核制，建立研究生导师准入和退出新机制；实行学分制和弹性修业年限制度，分类制定研究生学业标准，以强化学科发展所需高层次后备人才素质为导向培养博士研究生，以提高创新研究能力为导向培养学术型硕士研究生，以提高直接就业和创业能力为导向培养应用型硕士研究生，建立健全研究生中期考评和分流制度，初步形成分类指导分层培养、开放型多样化的研究生培养新格局。正是联合培养，推动了我校研究生培养机制创新。





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