一、培养目标与具体要求
　　培养德才兼备的和具有扎实、系统的教育技术学基本理论专业知识，能胜任高校教育技术学科教学并独立进行教育技术学研究与信息资源开发工作的高级专门人才。具体要求：
　　1．坚持四项基本原则，掌握马克思主义原理和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。
　　2．具有全面、坚实的教育技术学系统知识及相关研究方向的专业知识。能熟练查阅本专业的文献资料。
　　3．基本掌握本方向领域研究的主要成果，了解它发展的新趋势和新动向。提高对本领域中新学科、新问题进行研究的能力。
　　4．掌握教育传播与技术研究方法。能在指导教师指导下独立科研，进行调查研究，设计教育技术实验（实践）的能力，撰写专业论文（或专业设计）。
　　5．身体健康。

　　二、研究方向
　　1．教育技术学基本理论
　　2．网络与远程教育
　　3．计算机教育应用

　　三、学习年限
　　学制为三年，前两年用于课程学习、教学实践；后一年用于毕业论文的选题、设计、实验，撰写硕士学位论文及通过答辩。

　　四、课程设置
　　公共必修课（包括政治理论、外语、教学实践）；业务必修课（包括专业基础课、专业课）；选修课。必修课考试，选修课考查。

　　五、培养方法
　　研究生的培养采取系统的理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握坚定宽广的基础理论和系统的专业知识，又要培养研究生具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。在指导方式上，应采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，既要发挥导师的指导力量，又要发挥整个导师集体培养的优势。

　　六、教学实践和社会实践
　　在大学本科进行教学实践，每位硕士生的授课时间为10天。教学实践结束后，由导师根据教学内容、方法效果加以评定。合格者给相应学分。
　　导师指导研究生社会实践。社会实践结束后，组织考核，合格者给相应学分。

　　七、学位论文和论文答辩
　　在导师指导下，于第三学期末确定论文选题并作开题报告，第五学期初由院里组织中期检查，第三学年结束前两个月完成论文，并将各种实验原始数据及设计报告交院里审核存档。学生在修完规定的学分并在考核合格和独立完成学位论文后，方可申请进行论文答辩；通过论文答辩并在规定级别期刊上发表至少一篇论文者，方可授予硕士学位。答辩后根据答辩委员提出的合理的意见，进行修改，并由导师签字认可后，提交学位管理部门。