一、主要教育背景
1990-1993 安徽省六安中等师范学校学习
1993-1997 安徽师范大学教育系学校教育专业学习并获学士学位
2003-2006安徽师范大学教育原理专业（教育管理方向）学习并获教育学硕士学位
2007-2010南京师范大学教育学原理专业（教育社会学方向）学习并获教育学博士学位
二、主要工作经历
1997-1998 安徽师范大学教育系辅导员
1998-2000 安徽师范大学党委办公室秘书
2000—— 安徽师范大学教育科学学院教师
三、主要研究领域和方向
教育社会学、高等教育学、教育管理学
四、主讲课程
本科生：公共教育学、教育管理学、社会学概论
研究生：高等教育社会学
五、承担课题、项目
1. 教育部人文社会科学研究项目：《大学改革的组织结构和运行机制研究——基于教师的视角》（10YJA880197），2010，主持人，在研
2. 安徽省教育科学规划课题：《新课程背景下学校文化建设的理论与实践》（JG06005），2006，主持人，完成
3. 安徽省教育厅人文社会科学研究项目：《新课程理念下的学校文化建设》（2006sk070），2006，主持人，完成
4. 安徽师范大学人文社会科学研究项目：《构建教师威信的理论与实践研究》，2002，主持人，完成
5. 教育部重大课题子课题：《公共财政对民办教育的支持政策研究》（受教育厅委托），2010，在研
六、主要论文、论著
（一）论文类：
1. 教育社会学的“学术之味”，教育理论与实践2009.9
2. 教育学学科的合法性与合理性，当代教育科学2009.11
3. 教育家的诞生：教育理论“走向”教育实践的社会学考察，教育与职业2008.29
4. 上海市民办高校教师职业倦怠与心理控制源的相关研究，教育与职业2007.24
5. 试论当代教师的民族文化使命及其践履，教育与职业2007.18
6. 当前我国职业指导存在的问题与对策，教育与经济2007.2
7. 论应试教育向素质教育转轨的理想目标与实践策略，当代教育论坛2006.3
8. 教育学研究对象问题：反思与启示，内蒙古师范大学学报2005.11
9. 让儿童诗意地栖居，现代教育科学2005.8
10.学习邓小平教育思想开创教育的新纪元，教育探索2005.1
11.邓小平教育思想与我国的教育改革创新，内蒙古师范大学学报2004.7
12.论教学过程中教师权威的消解，安徽师范大学学报2002.1
（二）著作、教材类：
1. 情境逻辑——底层视域中的大学改革（独著），广西师范大学出版社2011.6
2. 新课程改革与学校文化重建（合著第三），安徽教育出版社2007
3. 当代教师文化使命（合著第二），安徽人民出版社2006
4. 教育学新论（参编），中国科学技术大学出版社2005
5. 课程与教学论（参编），安徽大学出版社2002
七、联系方式
地址：安徽省芜湖市北京东路1号，安徽师范大学教育科学学院（241000）
E-mail：pxyzykasd@sina.com
点击： 审核： 添加：卞纲要 时间：2011-11-01
